2025年6月4日下午，管理学院在410会议室召开专业改造提升专题研讨会。浙江财经大学党委委员、副校长董进才，管理学院执行院长董直庆，副院长张雷，副院长戴维奇及企管系全体教师参会，共同探讨人工智能背景下管理专业的改革路径。
会上，副校长董进才指出，管理学院6个专业正面临严峻挑战。传统管理专业社会认可度下滑，致使优秀生源大量流失，流失比例超20%，且多为绩点靠前的优质学生，人才培养的“源头活水”受到严重威胁。同时，毕业生知识结构与企业实际需求脱节，就业后往往需要接受“二次培训”，就业形势不容乐观。此外，有关高校已推行“项目制”改革，给予学生更大选课自由，在此形势下，若学院不主动变革，现有专业将面临“无人选、被取消” 的危机。
为应对危机，董校长指明了系统性改革方向。在培养目标方面，要求摒弃以往“应用型、复合型、创新型、创业型”等模糊表述，在2025级新生入学前，将培养目标明确为“适应人工智能时代的新一代管理人才”。他强调，培养方案的制定要积极联合企业，深入调研论证课程体系，确保培养目标切实可行，让学生清晰了解未来发展方向。在课程体系重构上，提出打破专业壁垒，全院统筹共建20门以“大数据管理应用”为基础平台的核心课程，涵盖数据分析、智能决策等核心内容，供全院共享；各专业方向仅设置5门左右特色高阶模块课，以此整合教学资源，避免课程重复与冗余。
在硬件与科研提升上，董校长宣布学校正投入数千万级的资金，联合企业共同建设大型综合实验室。该实验室将全面覆盖智能财务、智能审计、智能仓储等多个应用场景，从根本上解决管理教学“空泛化”的问题。同时，要求科研工作聚焦人工智能引发的管理变革，鼓励教师长期跟踪企业实际案例，运用实验方法开展研究，产出具有影响力的科研成果，并将其有效反哺教学，实现科研与教学的良性互动。在产教融合方面，强调所有改革环节都必须与企业深度共建，实现人才培养与企业用人需求的无缝对接。
学院执行院长董直庆补充强调，课程改革是全体教师的共同责任。学院要大力推行小班化教学，加强教师协同授课，同时强化实验实训环节，让学生真正学有所获。
此次专业改造提升专题研讨会的召开，为管理学院专业改革明确了方向，标志着学院在应对人工智能时代挑战、推进专业改革创新方面迈出了坚实一步。全院上下将以此次会议为契机，凝聚共识，全力推进专业改造提升工作，致力于培养适应时代需求的高素质管理人才。
