一、目标思路
“红色根脉”是党在浙江百年奋斗最鲜明的底色。守护“红色根脉”，守护的就是中国共产党人的“根和魂”。在守护“红色根脉”的过程中，红色教育发挥着至关重要的作用。其中，理论宣讲作为红色教育的重要载体，是推动红色教育入耳、入脑、入心的强劲动能。理论宣讲架起了科学理论与实践转化的重要桥梁，让“红色根脉”在青年群体中生根发芽。
浙江财经大学工商管理学院“青年说”理论宣讲团在中国共产党成立百年之际，号召百名党员和入党积极分子，开展百场“沉浸式”理论宣讲。结合文献分析、宣讲实践、深入访谈等方法，通过构筑理论宣讲“ 3³ + N ”模型，为守护“红色根脉”提供了切实可行的“浙财方案”。
二、实施举措
基于当前红色教育感召力度不足、红色资源开发程度较低、红色基因传播广度有限等问题，“青年说”理论宣讲团以浙江全省域11市的寻访经历为基础，形成“ 3³ + N ”“沉浸式”理论宣讲模式。
图1 实践举措路径图
“ 3³ ”即 基于红色教育现存的“3”大困境，提出“3”项对理论宣讲对策逐个击破，赋能红色教育“3”大意义。从最初号召百名到未来希望辐射到“ N ”名党员发出青年之声，为红色根脉的传承提供不可估量的青年力量。
图2 “ 3³ + N ”“沉浸式”理论宣讲模式
（一）百名·寻访：“多维度”红色故事探寻线路
浙江是中国革命红船起航地、改革开放先行地、习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地。“三个地”是浙江最大的政治优势，给浙江提供了得天独厚的红色资源。宣讲团号召百名党员以“三个地”蕴藏的红色故事为主线，踏遍浙江全省域11地市，三维度实地探寻故事缘起。
探访红色地标。深入浙西南革命根据地纪念馆、金华浦江档案馆等红色地标，了解革命先烈英雄事迹，重温红色历史；寻访基层党员，探寻村支书陈隆恩、企业党员唐根泉、访谈抗战老兵，各领域、各行业中的党员示范典型等，聆听红色故事；深入乡村一线，走访横一村、花园村等共富乡村，与基层干部面对面，了解基层改革、共富发展历程。在一次次“沉浸式”寻访过程中，团队不断挖掘红色故事的深度、拓宽红色故事的广度，发现那些深藏背后的“毛细血管”故事，体会“信仰与忠诚，奋斗与牺牲，改革与创新”的红色精神，真正迈出了青年群体“沉浸式”理论宣讲的第一步。
五点式联动梳理故事脉络。通过实地调研挖掘红色故事，通过五点式梳理，形成红色故事脉络，以推进对红色故事的及时吸收与良性反馈。
（二）百册·记录：“三位一体”红色数据档案库
为解决红色资源开发程度低的难题，深入一线探寻红色资源，将浙江丰富的红色资源转化为“三位”形式：文字、音频、影像，并构建“一体”目标：红色数据档案库，通过数智唤活从而实现把“红色记忆”留下来、把“红色根脉”守护好的愿景。
1. 三位形式，记录红色故事
文档形式，记录红色报告。以文字形式记录抗战老兵、驻村干部、抗疫先锋、企业党员等基层党员口述档案资料，形成 50 万字的访谈记录和调研报告。
图3 50万字的访谈记录和调研报告
音频形式，留存红色声音。以声音的形式将不为人知的“峥嵘岁月”，鲜为人知的红色故事保留下来，共计形成2万分钟的音频记录。
图4 2万分钟的音频记录
影像形式，演绎红色故事。用相机、云台等设备，拍摄当地抗战纪念馆、纪念碑等红色印迹，形成30小时影像资料、采访视频，记录下团队走过的每一段红色路线，每一段珍贵对话、每一段心路历程。
图5 30小时影像资料、采访视频
2. 一体目标，完善数据档案
团队将在浙江 11 地市寻访获得的红色资源，进行整理、归类形成体系，借助互联网技术对红色资源进行数字转化，搭建红色数据档案库。团队累计形成百册红色理论宣讲电子数据档案，并针对不同专题的课程内容将其划分为信仰与忠诚”“奋斗与牺牲”“改革与创新”三类主题，实现建构红色数据档案库的一体化目标。
（三）百场·发声：“双循环”红色基因传播体系
为解决红色基因传播受限的现状，构建“双循环”红色基因传播体系，实现线上传播与线下推广相辅相成，解决传统传播时间、空间受限的问题，线上线下交互，达到“1+1>2”的叠加效应，拓展理论宣讲的“时间”长度与“空间”跨度。
图6 “双循环”红色基因传播体系
1. 线上渠道，延伸网络平台
宣讲的客体在哪里，宣讲的触角就伸到哪里。团队充分发挥新媒体优势，扎根浙江，整合寻访成果录制百节“红色云微课”，搭建自有微课云平台，精选近百个优质微课作品，可供社会全群体随时在线学习和交流。借助平台反馈机制，宣讲者与倾听者在线交流探讨，实现宣讲“现炒现卖”，以强互动的形式让红色文化入耳、入脑、如心。
同时，借助抖音等平台形成自媒体推广矩阵，助推“红色根脉” 的薪火形成燎原之势。目前，各平台累计流量超千万人次。
图7 线上宣讲剪影
2. 线下渠道，拓宽宣讲阵地
团队不断拓宽线下宣讲阵地，构建广覆盖、多维度、全方位的线下宣讲圈层。
校内宣讲，深化青年认知。两年来，宣讲团深入寻访、整理和表达。在校内，以《百年·初心》、《浙财·青年说》、《学习二十大》等为主题面向全校师生开展专题宣讲 20 余场，引导广大师生坚定理想信念、践行初心使命，用青春之声传承红色基因。
图8 师生校内宣讲剪影
校外宣讲，实现寓教于学。深入乡村、社区、企业，因地制宜让校外宣讲走深更走实。打造了《让青春在教育扶贫中闪光》、《以青春之名 向梦想航行》、《透过志愿服务的窗口眺望新时代》等涵盖共同富裕、企业创新、志愿服务等专题宣讲，宣讲人群覆盖老年、中青年、青少年等多群体。线下宣讲不断增强辐射范围与影响力，在一次次宣讲中集聚能量，让党的创新理论飞入寻常百姓家。
图9 就地宣讲剪影
三、主要成效
（一）深化自我教育，筑牢信仰根基
团队连续三年探寻红色地标，足迹遍布浙江 11 个地市，寻访共富乡村、访谈基层党员，开展百场“沉浸式”理论宣讲。通过调研、归纳梳理、凝练表达，为广大青年学习理论提供了广阔的平台和良好的机会，有效引导青年在浙江的广阔天地中逐步实现从“要我学”到“我要学”的转变，不断夯实青年理论基础。青年宣讲的脚步走出校园、走入一线，在很大范围上拓宽了青年的实践场域，将自身实际与国家、社会需要相结合，为广大青年更好地投身实践、融入社会搭建了“桥梁”。
（二）活化红色资源，建模宣讲范式
各地的红色资源不同，但面临的问题是相通的。“ 3³ + N ”“沉浸式”理论宣讲模式是一套基于解决红色资源三大困境，提出三项对策，赋能三大意义，具有全国普适性的、可复制的理论宣讲方案。通过红色资源数据库、自有微课云平台、自媒体推广矩阵，面对不同类型的红色资源利用现状，在“ 3³ + N ”“沉浸式”理论宣讲模型中均可找到对应的转化路径。宣讲团将该模式成功复制“井冈山红色基因理论宣讲”项目，实现井冈山红色理论宣讲更加系统化、规范化，更具有吸引力、感染力与影响力。
目前，宣讲团已与 32 个乡镇，联合四川大学、南昌大学等18所国内高校、30 个地方政府与基层党支部达成意向，持续推广“ 3³ + N ”“沉浸式”理论宣讲模式。
（三）传承红色基因，高度社会认可
团队打造的宣讲作品获得了全国高校网络教育作品二等奖、三等奖；浙江省高校微型党课大赛二等奖、三等；浙江省高校思政微课大赛特等奖、一等奖等国家级、省级各类奖项近 20 项。
图10 线上宣讲所获奖项
项目见刊《浙江日报》，受到《人民日报》、《学习强国》等百余家媒体线上报道，总流量超千万人次，引起社会广泛关注。截至目前，宣讲活动也已陆续受到了 30 个地方政府与基层党支部的一致好评与高度认可。团队深入总结，形成了10万字的研究报告，获挑战杯红色专项全国一等奖。
图11 宣讲团相关报道
四、经验启示
（一）尊重青年主体地位。青年是理论宣讲的主体，青年既是红色基因的传递者，也是红色基因的汲取者。尊重青年主体地位是传承红色根脉、开展理论宣讲的活力源泉。宣讲团充分考虑青年的思考方式、网络使用偏好、语言表达形式，充分照顾青年特点、发挥青年优势。只有尊重青年主体地位，广大青年才能焕发出极大的创造热情，理论宣讲才能始终保持勃勃的生机活力。
（二）创新红色话语表达。新时代新征程，只有不断与时俱进创新红色话语表达，才能让大家爱听、爱看、爱学。团队将所知所学付诸乡野，让所思所想汇聚结晶，真正做到从青年群体的独特视角去发现、整理和表达，将“红色故事”与“00 后”青年常用的“流行语言”相结合，创新红色话语表达，让“红色根脉”有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味。
（三）活用数字力量赋能。数字力量有助于提升红色资源的预防性保护。随着时代的发展和环境的变化，红色资源容易受到各种因素的影响，甚至遭到破坏。团队深入寻访红色资源，并对红色资源数字赋能，结合数据收集、挖掘、梳理与整合，将红色资源转化为数字模式，形成红色资源大数据库，搭建自有微课云平台、构建自媒体推广矩阵，助推红色资源的管理、修复、研究和推广，真正做到活化红色资源。
五、未来展望
未来，浙江财经大学工商管理学院“青年说”宣讲团做到青年群体倍倍叠加、宣讲模式代代迭新，为浙江这片红色热土梳理并讲述红色故事，在浙江广阔的天地中散播红色教育的种子，为浙江乃至全国的红色教育提供可复制、可推广的“沉浸式”理论宣讲模式，向社会全群体宣扬浙江的红色文化，唱响青年守住红色根脉的时代主旋律，助力“红色根脉” 的薪火相传。
