11月15至17日，第四届管理案例学科建设高峰论坛暨青年研讨会在浙江财经大学成功举行。本次会议由中国管理现代化研究会管理案例研究专业委员会、中国管理案例共享中心、大连理工大学经济管理学院和浙江财经大学管理学院共同主办，由浙江财经大学管理学院承办。来自清华大学、中国科学院大学、中国人民大学、浙江大学、吉林大学、中南大学、南京大学、华中科技大学、同济大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、山东大学等高校、300余名国内专家学者、院校师生参加了本次会议。
（大会开幕式现场）
16日上午，大会开幕式在浙江财经大学学术中心第一报告厅举行。浙江财经大学校副校长兼管理学院院长董进才与案例学学科建设高峰论坛发起人苏敬勤分别致欢迎辞和开幕辞。
（浙江财经大学校副校长兼管理学院院长董进才教授致欢迎辞）
（案例学学科建设高峰论坛发起人苏敬勤教授致开幕辞）
随后大会进入主题报告环节。大连理工大学苏敬勤教授作题为《重塑本土管理研究基础观——情境基础观的构建机理与实施策略》的主题报告。他从中国管理研究面临的挑战即传统管理理论范式在解构复杂管理实践上存在的局部性入手，提出了基于管理实践的系统化的研究范式——情境基础观。结合多元研究方法，苏敬勤教授提出理论与情境相协同的本土管理理论构建路径和实施策略，以期为构建本土管理理论体系以及管理的中国学派做出新的探索。
（大连理工大学平台治理研究院院长苏敬勤教授）
中国科学技术大学管理学院刘志迎教授作题为《案例研究结论具有普适性吗？概括与哲学视角》的主题报告。刘志迎教授提出了关于案例研究结论普适性的三种观点，澄清了概括和归纳的概念，并详细介绍了概括的类型。接着，他讨论了不同形式的概括，并分析了它们在案例研究中的应用和局限。刘志迎教授从实证主义、解释主义和批判实在论等不同哲学视角探讨了案例研究概括的重要性。他强调所有的概括都要概括出“理论性结论”，才能充分发挥解释功能、预测功能和辅助思维功能。
（中国科学技术大学管理学院刘志迎教授）
中山大学管理学院肖静华教授作题为《突破案例研究的瓶颈——组织建设与创新优化》的主题报告。她首先提出高成本、长周期且创新高度不确定是案例研究的主要瓶颈，接着针对这两个瓶颈提出组织建设和创新优化的方法。具体而言，组织建设方面应加强组织设计和机制设计，形成从“用理论”到“拓理论”、再到“创理论”的过程；创新优化方面要创新解构化和跨界常态化。肖静华教授指出数字技术的快速发展和商业模式的快速变化，开启了探索的实验场，创造了大量的研究机会，但真正的原创理论需要漫长的实践积累和知识沉。
（中山大学管理学院肖静华教授）
浙江工商大学校长王永贵教授作题为《从教学到研究案例的跨越之路》的主题报告。王永贵教授指出，案例研究作为探索实践智慧的方法，有力地引发了理论界与实践界的思想共鸣与共振，推进了管理教学与科研面向实践的转型。接着，他阐述了教学案例和研究案例的区别，指出实现从教学案例到研究案例的跨越以及实现“讲台”与“研究”的共赢对青年教师尤其重要。王永贵教授以施耐德电气数字化转型为例，讲述了从教学案例跨越到研究案例的应用实例。他指出案例有助于贯通产学研用。
（浙江工商大学校长王永贵教授）
随后，专家面对面环节，苏敬勤、刘志迎、肖静华和王永贵四位教授与参会人员互动交流。苏敬勤教授就情境基础观如何进一步深化和应用做出了回应，他认为研究工作者深度体验、与企业进行交流是研究的重要前提。刘志迎教授回答了概括案例选择的方法设计等问题，他指出符合案例代表性特质的现象就值得研究，怎么样在案例中得到贡献度是值得关注的。肖静华教授给青年老师、博士生提出了案例研究的相关建议，希望青年学者们争取更多资源来获得成长。最后王永贵教授鼓励教师从现实中抽象问题，去构建、修正和拓展理论，来支撑工商管理学科的高质量发展。
（专家面对面）
会议期间，同步举行了3个平行论坛，分别是青年案例学者30人论坛、《管理学报》数智化转型与创新的中国理论与实践专栏和《研究与发展管理》制造业数字化转型与创新专栏，为学者们提供了丰富的思想对话和交流机会。来自国内相关领域的专家学者、不同院校的师生围绕以“案例学科建设促进产业数智化转型与创新”为主题展开研讨，开展命题式集中和深入研讨，交流数字化转型与创新案例研究学术成果，深化管理案例学科的建设与发展。
（分会场照片）
17日上午，大会主题报告继续进行。中国人民大学商学院赵晶教授作题为《国企发展与融通创新：案例研究的启示》的主题报告。赵晶教授认为实用的管理经验背后蕴藏着基本的理论观点。她阐述了国企科技创新的重要性和现实差距、融通创新的政策梳理和研究现状，并以河钢集团为例，分析规模化发展、精益化聚焦、高端化升级三个发展转型过程中面临的三大痛点问题，同时提出对应的资源融通、渠道融通和知识融通三类融通策略。
（中国人民大学商学院赵晶教授）
浙江大学管理学院杨俊教授作题为《数字经济时代创业实践的新过程观》的主题报告。杨俊教授阐述了创业实践发生的变化，并对应提出赋予新内涵、价值创造载体变化以及挑战经典创业过程理论三点学术判断。接下来，以谷歌和腾讯公司为例讲述新兴的创业实践的两件事是创造什么价值、怎么创造价值，并提出创业研究的新过程观的“隐性行为—显性行为”组合和整合性理论框架。杨俊教授指出数字经济时代的创业实践是被管理的行为过程，这与我国高质量发展等战略关联密切。
（浙江大学管理学院杨俊教授）
上海大学管理学院于晓宇教授作题为《科创企业技术战略与商业模式共演成长路径——特斯拉为例》的主题报告。于晓宇教授首先指出一手数据悖论问题，解释用二手数据关注科创企业的原因，并进一步提出科创企业的研究背景。以特斯拉为例，研究科创企业的共演成长路径，做出揭示复杂性成长路径、重新构建S曲线理论以及扩展探索与利用悖论框架三点理论贡献。于晓宇教授分享了二手数据分析案例研究方法的优势、局限性以及四个应对策略。
（上海大学管理学院于晓宇教授）
浙江财经大学管理学院戴维奇教授作题为《案例研究的思考——以领军企业主导的工业互联网平台生态形成过程研究为例》的主题报告。戴维奇教授从领军企业工业互联网平台面临的挑战出发，提出研究其形成和演进机制的价值与意义。接着，他介绍了研究的参照理论——悖论理论的主要观点以及对案例研究的指引作用，强调了选择合适的案例企业的重要性。再接着，戴维奇教授指出工业互联网平台生态的演化过程中涌现出三类悖论，并且提炼了相应的响应策略。最后，戴维奇教授就如何做好单案例研究提出具体建议。
对数
（浙江财经大学管理学院戴维奇教授）
随后，专家面对面环节，赵晶、杨俊、于晓宇、戴维奇四位教授与参会人员进行了深入交流，就如何选择案例企业展开了探讨。赵晶教授认为选择的案例要具备独特性且契合研究主题。于晓宇教授分享了选案例的三个经验，分别是选择具有显性、独特特征的企业、案例迭代研究、模仿他人研究方法。戴维奇教授认为要以开放的心态调研企业，但有必要在企业调研前做好充分的理论铺垫，并在参照理论的指引下形成目标理论。杨俊教授认为案例选择时要注重逻辑反差带来的研究趣味性。
（专家面对面）
接着，大会举行了优秀论文颁奖及闭幕式。第四届中国管理案例学学科建设高峰论坛暨青年研讨会共收到来自近50所学校共82篇论文，经过3个平行论坛的汇报评议，共遴选出7篇优秀会议论文。大连理工大学苏敬勤教授主持颁奖。
（优秀会议论文颁奖仪式）
（大连理工大学苏敬勤教授作大会总结发言）
闭幕式环节，大连理工大学苏敬勤教授高度评价了本次会议，他指出本次大会呈现出参与面广、投稿踊跃、交流密集、活动丰富以及理论与实践结合五个特点，行业专家、企业代表、院校师生的深度参与为管理案例学科带来了新的活力。同时，他还对本次会议的承办方浙江财经大学管理学院表示感谢。
第四届中国管理案例学学科建设高峰论坛暨青年研讨会于17日下午参会代表参访企业后圆满落幕。本次大会聚焦案例学科建设促进产业数智化转型与创新议题，深入探讨管理理论的中国学派、案例学理基础、案例研究与教学等主题，对于推动管理案例学学科建设与发展具有重要意义。
