为深化“以赛促教、以案育人”的教学改革理念，提升教师指导学生竞赛与案例开发能力，2024年10月29日，供应链管理系在5-511会议室召开专题研讨会。会议以“学科竞赛助力人才能力建设的链路分析”及“百优案例撰写精要指导”为主题，特邀赵昶、林与川两位资深教师主讲，系主任李晓超老师主持会议，全体专任教师参会并展开深度交流。

以赛促教：构建能力培养闭环

林与川老师围绕学科竞赛的价值链展开系统分析，强调竞赛不仅是学生能力提升的“试金石”，更是教学改革的“风向标”。他结合多年指导经验提出关键要点，包括竞赛分类与价值聚焦、“挑战杯”突破路径、课堂与竞赛融合实践、互动环节聚焦实操难点等多个方面。针对“如何高效整合竞赛与课堂教学”，林与川老师建议以“黄金搭档”模式（热情学生+技术骨干组队）提升参赛效率，并通过教师群、网络资源攻克软件操作瓶颈。

案例撰写：紧扣管理实践，打造精品成果

赵昶老师聚焦“百优案例”申报要点，从选题到成稿全流程解析。选题策略方面关注“浙江企业管理研究会公众号”动态，紧扣政策导向与管理实践痛点，强调“选题成功即案例成功60%”；内容架构方面，正文部分需突出问题导向，引言与尾声分别强化“问题提出”与“未来展望”，建议设置5-6个核心问题，使用说明书需围绕“启发思考题”展开理论分析，注重理论框架的清晰性与自洽性，避免泛泛而谈；申报技巧方面，强调案例需立足管理视角，弱化技术细节，突出决策逻辑与战略思维，也可复用已发表案例的新研究视角。

聚力突破：教学与科研双向赋能

会议最后，系主任李晓超老师总结指出，学科竞赛与案例开发是深化产教融合、提升人才培养质量的重要抓手。未来将着力推进三项工作。资源整合：搭建跨学科竞赛指导团队，联动学工部门拓宽“挑战杯”等赛事参与面；流程优化：建立案例选题库与竞赛人才储备机制，推动“一稿多赛”“一题多用”；青年教师培育：通过“老带新”协作、校内外专家工作坊，提升教师实战指导能力。

本次研讨会为供应链管理系落实“实践育人”目标提供了方法论支撑，也为后续培育高水平教学成果奠定了坚实基础。